A promessa de uniformes escolares gratuitos continua em pausa na cidade de Guarulhos. Mesmo com o ano letivo em pleno andamento, a Prefeitura ainda não realizou a entrega dos kits aos alunos da rede municipal. Segundo informações oficiais, o motivo seria a necessidade de identificar os tamanhos de cada estudante  tarefa que, surpreendentemente, só deve culminar na distribuição dos itens em 2026.

Uma espera que se estende

Desde 2022, pais e responsáveis aguardam a entrega dos uniformes, que representam não apenas economia para as famílias, mas também padronização e segurança no ambiente escolar. No entanto, ao invés de kits prontos, o que se viu recentemente foi o início de uma “etapa de identificação de medidas”, realizada por funcionários das escolas.

A Prefeitura alegou que o processo exige cuidado e precisão, já que cada criança tem perfil físico diferente. O mapeamento, iniciado em 2025, seria o passo anterior à compra e confecção dos uniformes para o ano seguinte.

 Repercussão entre os pais

A demora tem gerado frustração. Muitos responsáveis relataram que foram informados das medições nas reuniões escolares, mas não receberam prazo concreto para a chegada dos kits. Em bairros mais afastados, há relatos de crianças que frequentam a escola com roupas improvisadas ou inadequadas para dias de frio.

Alguns pontos levantados:

• Falta de transparência nos prazos;
• Custos adicionais para famílias de baixa renda;
• Dúvidas sobre a prioridade da ação no orçamento municipal.

 O que diz a prefeitura?

Em nota divulgada à imprensa, a administração municipal afirmou:

“Estamos comprometidos com a qualidade e o conforto dos alunos. A medição individual permitirá que todos recebam uniformes adequados, o que evita desperdício e insatisfação.”

No entanto, críticos alegam que o processo de medição poderia ter sido realizado em anos anteriores, ou mesmo de forma digital por meio de cadastro familiar, reduzindo o tempo de espera.

 Consequências e reflexões

A ausência dos uniformes toca em questões mais amplas de gestão pública, como:

• Planejamento a longo prazo;
• Eficiência na execução de políticas educacionais;
• Comunicação com a comunidade escolar.

Enquanto isso, a expectativa dos mais de 110 mil alunos da rede segue em compasso de espera.

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